在當今信息智能時代，越來越多的校園產(chǎn)品都是基于信息技術為核心，這種操作就給我們打來了個人信息違規(guī)采集的問題，比如人臉數(shù)據(jù)、智能監(jiān)控等新的智能技術進入校園，若不加以規(guī)范，可能會對教育生態(tài)和個人信息造成嚴重的破壞。目前我國的智慧校園建設進程開始加快，以下問題亟需完善。

1、智能產(chǎn)品進校園的規(guī)則亟需完善。教育部《關于新形勢下進一步做好普通中小學裝備工作的意見》明確：“建立裝備新技術、新產(chǎn)品進入學校的科學實驗和論證機制，經(jīng)過危害性測試和教學適應性評價的技術與產(chǎn)品方可進入學校。”不過，各地機構在政策實施的過程中，缺少各種環(huán)節(jié)的監(jiān)管以及管理標準，這會導致學校建設智慧校園的擱置，加大了人工智能技術融入教育的難度。

2、各部門和學校沒有專業(yè)人士對進入校園的智慧產(chǎn)品進行評估。和傳統(tǒng)的行業(yè)相比，教育行業(yè)的數(shù)據(jù)標準不統(tǒng)一，智慧產(chǎn)品融入線下教育教學的數(shù)據(jù)反饋嚴重不足，各個學校的行政部門由于專業(yè)的限制，無法對智慧產(chǎn)品進行安全性和完善性審查。導致引進的教育產(chǎn)品無法真實用于線下教學。

3、涉學生的個人隱私數(shù)據(jù)侵權風險較大。以人臉識別為主的新技術在教育領域應用最為廣泛，表面上加強了對學生學習行為的監(jiān)控，但當科技介入教育，如果對學生的個人隱私數(shù)據(jù)處理不當，很容易產(chǎn)生倫理問題。我國目前并沒有圍繞面部識別等數(shù)據(jù)的專門監(jiān)管法律，尚無辦法保證數(shù)據(jù)獲取和運用的透明性。

鑒于以上問題，我們在警惕校園智慧產(chǎn)品破壞教育生態(tài)的同時，要加強校園教育智慧技術新應用監(jiān)管，不搞一刀切、簡單一禁了之，堅持疏堵結合、權其利弊、賦能增效、為我所用。

一是建立健全智能產(chǎn)品進入校園的體制機制。國家層面要加強頂層設計，圍繞為黨育人、為國育才，制定完善的智能產(chǎn)品開發(fā)與應用的相關法律法規(guī)與實施準則。

要把學生的安全永遠放在第一位，實行教育新技術安全性能一票否決制，新技術能否進校園的首要標準是安全性，所有新的教育新技術應用產(chǎn)品，若涉潛在安全風險應一票否決。要建立教育信息化部門牽頭，相關部門聯(lián)動的專委會、聯(lián)席會制度，并以此為基礎，就相關法律法規(guī)制定提出建議，推動智能產(chǎn)品進校園法律法規(guī)與指導意見的制定。把高精尖數(shù)據(jù)人才建設擺在人工智能發(fā)展的核心，健全人工智能人才培育體系建設，配套完善成長晉升保障服務體系。

二是階梯性穩(wěn)步推廣各類教育新技術的應用。以先行試點、總結做法、分步推進、逐步完善、示范推廣的方式不斷修正迭代各類教育新技術的應用。

在信息化基礎好的中小學校，探索建立現(xiàn)代教育技術智能產(chǎn)品的應用示范點，試點開展教育人工智能的應用。圍繞人臉這種生物隱私信息，鼓勵有能力的教育科技企業(yè)先行積極探索，小范圍內實踐驗證。制定明確的程序與規(guī)范，盡快形成人臉識別技術運用的國家標準，針對教育領域的應用單獨闡述，明確規(guī)范適用范圍及使用程度等。探索人臉識別在游戲防沉迷領域合理、審慎地應用。鼓勵意向教育工作人員革新教育教學模式，加強人工智能應用容錯糾錯能力建設，探索最佳適用場景，促進教育效益最大化，切實保證技術服務于立德樹人工作。

三是切實建設產(chǎn)學研一體化的智慧教育生態(tài)。人工智能賦能教育改革發(fā)展，要建立人工智能技術賦能教育發(fā)展平臺、管理體系、產(chǎn)品體系和育人體系，并極大賦能構建高質量的教育體系，是我國教育現(xiàn)代化2035戰(zhàn)略目標的重要組成。推進制定專門的政策意見和措施體系，全國推進、層層落實。需進一步調研論證并發(fā)現(xiàn)人工智能與教育的時代契合點，推陳出新，組織統(tǒng)籌聯(lián)通教育領域專家、人工智能專家以及企業(yè)人員之間的合作，產(chǎn)學研一體推動、一體落實，不斷實現(xiàn)教育智能產(chǎn)品的代際研發(fā)與興替應用。

在人工智能的科研上，加強教育情感態(tài)度類機器人的理論與實踐研究，及時處理并回答人工智能倫理異化與教育價值實現(xiàn)的問題，充分發(fā)揮技術屬性的同時實現(xiàn)智能產(chǎn)品的社會教育價值，實現(xiàn)人機交互、人機共舞，讓器物變?yōu)椤敖逃铩?，讓機器變得更有“人性”。同時，建立人工智能教育產(chǎn)品監(jiān)管保障和評估體系，規(guī)范準入和行業(yè)國家標準，防止無良企業(yè)擾亂市場，保障智慧教育的穩(wěn)定有序，推進教育高質量現(xiàn)代化發(fā)展。